2015年3月10日 星期二

104年度臺中市國民中學語文領域英語科

領域召集人會議暨閱讀共備工作坊


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  •      103學年度第二學期臺中市國中英語輔導小組行事曆

 
計畫工作執行內容
辦理地點
104
1
13
下午
期末團務會議及
評量標準內部增能
北新國中
104
1
26
27


臺中市教育概況英文編輯與校對
北新國中
104
3
10
全日
領域召集人會議暨
閱讀共備工作坊()
北新國中
104
3
17
下午
分區到校輔導
A組中平國中等13
中平國中
104
3
17
全日
臺中市104年度
國中學生英語演講比賽
光復國中小
104
3
19

全日
中區輔導團策略聯盟
團員增能
南投縣
北梅國中
104
3
24
下午
輔導員示範教學-
光明國中曹珮綺老師
光明國中
104
4
14
下午
四月份定期會議、內部增能及共同備課
北新國中
104
4
14
15
全日
臺中市104年度國中學生英語歌唱比賽
居仁國中
104
4
21
下午
分區到校輔導
D組日南國中等14
日南國中
104
4
28
下午
國際教育融入英語教學研習
北新國中
104
5
5
下午
閱讀共備工作坊()
北新國中
104
5
19
下午
五月份定期會議、內部增能及共同備課
北新國中
104
5
26
下午
分區到校輔導
B組萬和國中等14
萬和國中
104
6
16
下午
六月份定期會議、內部增能及共同備課
北新國中
104
8
27
下午
有效教學教案甄選獲獎團隊分享
北新國中



Professional Learning Society and Collaborative Lesson Planning
What do we do when we get together?
We plan a lesson, we demo a micro teaching, and we reflect and comment on it. We take away what we experienced from the meeting and practice with our students. That's the way we run our course design community. Mr. Richard Li even applied this model to any seminars to involve more teachers in enjoying English and having fun. How about your models? 

Learning Achievement Assessment Standard
Marking with numbers is no longer trendy. With specific descriptions, the result of students' performance would be much more concrete and helpful. In Ms. Tseng's report, there are steps to help teachers to build the standard for the assessment of the 4 skills.


Plan A Lesson on Students' Reading Comprehension
How many strategies have you tried in your class? How much time do you spend preparing for these? Are you satisfied with the process? Are your students happy about what they are asked to do? How about the result? Do your games match what students performance? Is your teaching objective fulfilled? Is your students' learning objective achieved? Come and dig out what Michelle has in her kit of "EASY HANDY READING STRATEGIES"!

Guess what we are doing and find out where you are!






















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