▲ 何嘉仁版第五冊第五課 Dialogue: This is the fair that I have waited for.
這一次嘗試將 graphic organizer 用在課本的對話上。
這一篇對話比較不具故事性，所以看看學生能玩出什麼火花？
教學步驟：
01. 播放對話內容，學生聽完後立即分組共讀與整理，時間約10分鐘（老師不做任何課文講解）。
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▲ 分組共讀，討論與整理。
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02. 收回各組的成果。展示以及分享優良的作品，並給予全組加分。
▲ 短短10分鐘即有驚人的產出，十分厲害！
03. 老師藉由分享優良作品即可開始做內容講解。
04. 對話講解完畢後，先讓小組做對話練習，再做分組演示。
（Talking Tom 初登場！）
Talking Tom
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05. 指派回家作業。全班每個人將對話內容重新整理後繳交。
06. 老師於課堂上展示分享優良作品並給予加分。
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▲ graphic organizer 可不是只有畫圈圈一種樣子喔！
小省思：
Talking Tom 很有趣，不過有錄音時間的限制。
而且，聲音經過變調處理，不易辨別發音是否正確，娛樂性質大於教學實用性。
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